TRIẾT LÝ GIÁO DỤC
“HỌC Ở TRÌNH ĐỘ VỪA ĐÚNG"
Thế mạnh cơ bản của Phương pháp Kumon là cung cấp trình độ học “vừa đúng” thông qua cách hướng dẫn hướng cá nhân, theo sát khả năng của từng trẻ. Khả năng của trẻ sẽ không ngừng thay đổi nên việc xác định trình độ “vừa đúng” ở mỗi giai đoạn phát triển của trẻ là cực kỳ quan trọng.
Khi không được học ở trình độ “vừa đúng” với khả năng của mình, trẻ sẽ có thể cảm thấy có lỗi vì mình không học tốt, và điều này có thể dẫn đến những ảnh hưởng tiêu cực cho tương lai các em. Chỉ khi được học ở trình độ “vừa đúng”, các em mới phát triển khả năng của mình một cách tự nhiên và đầy thích thú cũng như có thể đạt được nhiều tiến bộ vượt bậc.
“GIÁO DỤC HƯỚNG CÁ NHÂN"
Mỗi người đều có khả năng khác nhau. Hãy hình dung trong một lớp có 40 học sinh, chúng ta sẽ phân định năng lực của các em từ hạng nhất đến hạng thứ 40. Vì vậy, thay vì hoạt động theo mô hình lớp học truyền thống nơi mà học sinh bị giới hạn khả năng theo cấp lớp và độ tuổi, Kumon thiết lập một chương trình học hướng cá nhân, hoàn toàn phù hợp với khả năng của từng học sinh vì chúng tôi tin rằng đây là cách tốt nhất để phát triển khả năng của từng em đến mức tối ưu. Do không giới hạn học sinh theo bậc học ở trường, Kumon giúp những em có sẵn tiềm năng có thể học vượt hai, ba, bốn lớp hoặc thậm chí là vượt xa hơn nữa so với trình độ trường. Đồng thời, đối với những học sinh đang gặp khó khăn, các em sẽ khởi đầu với các nội dung thấp hơn trình độ ở trường. Với điểm khởi đầu nhẹ nhàng, các em sẽ nhanh chóng nắm vững kiến thức và học vượt trình độ trường.
“HỌC VƯỢT TRÌNH ĐỘ Ở TRƯỜNG"
Hơn hết thảy, điểm mạnh của Phương pháp Kumon là học vượt trình độ ở trường. Kumon không chỉ giúp học sinh học giỏi môn Toán và ngoại ngữ; mà hơn thế, bằng những trải nghiệm tự học, các em có thể nuôi dưỡng khả năng học độc lập để tự tìm hiểu những điều mình thích mà không cần chỉ dạy từng bước một. Hơn cả kiến thức, Kumon là phương pháp giáo dục giúp học sinh trở thành những con người độc lập. Chúng tôi mong muốn học sinh Kumon học vượt trình độ trường và trải nghiệm cảm giác thành công khi các em có thể tự học nội dung mới.
PHƯƠNG PHÁP HỌC ÁP DỤNG
Phương pháp Kumon là phương pháp hướng cá nhân - trình độ học vừa đúng với khả năng của mình sẽ giúp con nắm vững kiến thức hiện tại và nhanh chóng học vượt trình độ ở trường, Kumon còn giúp con xây dựng tính tự học độc lập. Nhờ những yếu tố trên sẽ giúp con trở thành cá nhân có phương pháp học hiệu quả.
LỊCH SỬ HÌNH THÀNH
Tất cả bắt đầu vào năm 1954 khi mẹ của một cậu bé phát hiện bài kiểm tra Toán trong cặp của cậu. Tên của cậu bé đó là Takeshi Kumon, đang học lớp hai ở trường Tiểu học. Khi nhìn thấy kết quả bài kiểm tra không được tốt như những bài trước đó, mẹ cậu bé đã hỏi ý kiến chồng cần phải làm gì để giúp con. Chồng bà chính là Thầy Toru Kumon, một Giáo viên Toán bậc Trung học vào thời điểm đó. Để giải quyết mối lo lắng của vợ, Thầy bắt đầu biên soạn những bài tập Toán cho Takeshi, con trai mình.
Thầy Toru tin rằng công việc của một nhà giáo là nuôi dưỡng tinh thần tự học cho trẻ. Vì vậy, khi biên soạn tài liệu học Toán cho con trai mình, Thầy đã phải trải qua rất nhiều lần thử – sai – thử lại để từ đó giúp Takeshi có thể thoải mái và nhẹ nhàng khi giải bài tập mỗi ngày và dần phát triển vững vàng các kỹ năng học tập. Dựa trên kinh nghiệm của một Giáo viên Trung học, Thầy Toru biết rằng nhiều học sinh cấp ba đều có vấn đề với môn Toán do thiếu kỹ năng tính toán hiệu quả. Do đó, Thầy tập trung vào việc phát triển kỹ năng tính toán cho Takeshi cũng như biên soạn các tài liệu mà qua đó có thể giúp con trai mình tự học. Điều này được thực hiện bởi theo kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục, Thầy biết rõ rằng học sinh chỉ có thể đạt được năng lực học tập đích thực bằng chính những cố gắng và sự tiến bộ của riêng mỗi em.
Thầy Toru Kumon biên soạn cho Takeshi rất nhiều bài tập Toán trên các tờ giấy rời; những tài liệu này được Thầy tạo ra từ năm 1955 và chính là nguyên mẫu của giáo trình Kumon ngày nay. Takeshi đã nhanh chóng phát triển khả năng tính toán của mình thông qua việc luyện tập các tài liệu do cha biên soạn với thời gian học 30 phút mỗi ngày. Kết quả là, cậu đã có thể đạt đến trình độ giải Toán vi phân và tích phân khi đang là học sinh lớp sáu. Sau thành công của mình với Takeshi, Thầy Toru Kumon đã mời một số trẻ em trong khu vực lân cận đến nhà Thầy học, và cũng hướng dẫn các em theo cách tương tự đã áp dụng cho Takeshi. Kết quả cho thấy, phần lớn các em đều cải thiện khả năng học tập một cách đáng kể. Thấy vậy, Thầy mong muốn phát triển tiềm năng của nhiều trẻ em hơn nữa bằng phương pháp học tập do mình biên soạn. Do đó vào năm 1958, Thầy quyết định thành lập một văn phòng tại Osaka và mở thêm nhiều Trung tâm Toán học. Từ đó trở đi, số lượng học sinh Kumon ngày càng tăng lên. Với mục tiêu chính là giúp học sinh đạt đến nội dung Toán Trung học phổ thông bằng cách tự học, Thầy Toru Kumon mong muốn phát triển khả năng của học sinh đến mức tối đa bằng cách giúp các em được học ở trình độ phù hợp với năng lực của từng cá nhân.
Mọi trẻ em sinh ra đều được thừa hưởng tiềm năng để phát triển. Thông qua việc thực hành các kỹ năng đọc, viết và tính toán, trẻ sẽ dần tự tin hơn để tự học bằng chính khả năng của mình. Ở Kumon, chúng tôi xem giáo dục chính là nuôi dưỡng khả năng của học sinh để các em tự hoàn thiện mình trong tương lai và thực hiện ước mơ, hoài bão của mình. Khởi nguồn từ tình yêu thương của một người cha dành cho con trai mình, Phương pháp Kumon không hề bị giới hạn bởi những rào cản về ngôn ngữ, văn hóa hay lịch sử. Khi ngày càng có nhiều người biết đến lợi ích của Kumon, số học sinh sẽ ngày càng gia tăng trên khắp thế giới.
THÀNH TÍCH NỔI BẬT
Kumon Việt Nam đã có 301 học sinh hoàn tất chương trình trong hơn 16 năm qua. Hướng dẫn cho hàng trăm ngàn học sinh trong suốt quả trình hình thành và phát triển. Kumon đã có mặt tại các thành phố lớn của Việt Nam như: Tp. Hồ Chí Minh, Hà Nội, Bình Dương, Hải Phòng, Cần Thơ, Biên Hòa.
